Серия уроков по изготовлению сувенирного топорика.

Технический прогресс последних лет проявил потребность в рабочих высшей квалификации, технологов , конструкторов и ученых. Появились рабочие профессии, содержание которых требует быстрого и нередко творческого решения задач.

Острая потребность науки и производства в людях, обладающих навыками самостоятельного поиска, решения проблем, способных к творчеству, поставило перед школой задачу- готовить подрастающие поколение такой деятельности. Развитию творческих способностей школьников способствует проблемное обучение.

Применение этого метода в трудовом обучении особенно отчетливо проявилось в стремлении привлекать учащихся к конструкторской деятельности как наиболее яркой форме технического творчества.

Одним из наилучших условий для развития технического мышления,  Пробуждение  и выявления творческих способностей ребенка является вовлечение его в практическую работу , сопряженную с решением задач.

В своей практике ввожу задачи начиная с первого года обучения « 5 класс  ». Так некоторые объекты, наиболее ценные по содержанию технических задач ,включаю в работу систематически. К таким объектам относится сувенирный топорик. Это изделие даю в пятом классе, уч-ся выполняют его из оцинкованной жести и скрепляют его заклепкой с полукруглой головкой.

Работа рассчитана на 4 занятия.

Занятие № 1 Показываю образец и предлагаю сделать модель из бумаги, руководствуясь чертежом . Для этого уч-ся по чертежу готовой детали должны определить ее развертку, вырезать и согнуть. При этом ребятам приходится решать очень трудную задачу ,которую решал конструктор: от идеи модели до ее реализации.

После изготовления школьниками бумажных моделей вывешиваю на доске чертеж развертки, обсуждаем его, а затем на заготовке показываю разметку. Далее обсуждаем план продолжения работы. 1Вырезать(вырубить).2 опилить.

Занятие №2 После изготовления развертки ее следует согнуть. Процесс гибки объясняю вначале по чертежу, а затем демонстрирую.

На этом занятии уч-ся успевают разметить и просверлить отверстие под заклепку.

Занятие №2 После изготовления развертки ее следует согнуть. Процесс гибки объясняю вначале по чертежу, а затем демонстрирую.

На этом занятии уч-ся успевают разметить и просверлить отверстие под заклепку.

Занятие №3 Тема клепка . знакомлю с назначением данной операции, с приспособлениями помогающими ее выполнять.

Занятие №4 Сборка . вырезаем пень из ветки диаметром 40-50мм. Шлифуем топорик , соединяем с топорищем и врубаем в пень.